задачи на площадь география

Определите миграционный прирост населения России в 1998 г. Ответ запишите в виде числа.

Международная миграция населения в России

В каком году из указанных ниже было зафиксировано наименьшее число эмигрантов?

Международная миграция населения в России

Эмигранты — выбывшие из страны. По данным таблицы наименьшее значение выбывших в 2006 году.

Правильный ответ указан под номером 4.

Миграционный прирост определяется разностью между прибывшими и выбывшими:

999 657 − 944 053 = 55 604.

Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2005 г. Ответ запишите в виде числа.

Общие итоги миграции населения в Тверской области в 2001–2009 гг.

За какой период времени число выбывших из Тверской области возросло?

Общие итоги миграции населения в Тверской области в 2001–2009 гг.

По графику видим, что с 2005 (19136 чел) по 2007 (19748 чел) число выбывших возрастало.

Правильный ответ указан под номером 3.

Миграционный прирост определяется разностью между прибывшими и выбывшими.

19 785 − 19 136 = 649.

Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2008 г. Ответ запишите в виде числа.

Общие итоги миграции населения в Тверской области в 2000–2008 гг.

За какой период времени в Тверской области произошло сокращение числа прибывших и увеличение числа выбывших?

Общие итоги миграции населения в Тверской области в 2000–2008 гг.

С 2002 года по 2004 число прибывших уменьшилось с 22548 до 22191, а число выбывших увеличилось от 21366 до 21388.

Правильный ответ указан под номером 2.

Миграционный прирост определяется разностью между прибывшими и выбывшими.

22 970 − 19 434 = 3536.

Определите миграционный прирост населения Алтайского края в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.

Изменение численности населения Алтайского края в 2007–2010 гг.

В каком году в Алтайском крае наблюдалось наименьшее превышение смертности над рождаемостью?

Изменение численности неселения Алтайского края в 2007—2010 гг.

Разница между рождаемостью и смертностью дает естественный прирост. Превышение смертности над рождаемостью показывает, что идет процесс убыли населения, значения уходят в минус. Наименьшее превышение смертности над рождаемостью наблюдалось в 2009 году.

Задание №16 для подготовки к ОГЭ по географии.

Различные типы задач.

Просмотр содержимого документа
«Задание №16 для подготовки к ОГЭ по географии.»

Задания 16. Географические объекты и явления — ЗАДАЧИ

Соленость. Со­ле­ность воды опре­де­ля­ет­ся в про­мил­ле — ‰ (ты­сяч­ная доля числа).

38‰ — это зна­чит, что в 1 литре воды со­дер­жит­ся 38 грамм соли. В двух лит­рах: 38‰ х 2л = 76‰

1. Средняя соленость поверхностных вод Средиземного моря составляет З8%о. Определи сколько граммов солей растворено в 2 литрах его воды. Ответ запишите в виде числа. Ответ: ________________________ г

2. Сред­няя солёность по­верх­ност­ных вод Бал­тий­ско­го моря со­став­ля­ет 8‰. Опре­де­ли­те, сколь­ко грам­мов солей рас­тво­ре­но в трёх лит­рах его воды. Ответ за­пи­ши­те в виде числа. Ответ: ________________________ г

3. Сред­няя солёность по­верх­ност­ных вод Черного моря со­став­ля­ет 18‰. Опре­де­ли­те, сколь­ко грам­мов солей рас­тво­ре­но в 2 лит­рах его воды. Ответ за­пи­ши­те в виде числа. Ответ: ________________________ г

4. Средняя соленость вод Атлантического океана в тропических и субтропических широтах составляет 37,25%. Определите, сколько грамм солей растворено в 2 литрах воды. Ответ: ________________________ г

5. Сред­няя солёность по­верх­ност­ных вод Белого моря со­став­ля­ет 25 ‰. Опре­де­ли­те, сколь­ко грам­мов солей рас­тво­ре­но в 4 лит­рах его воды. Ответ за­пи­ши­те в виде числа. Ответ: ________________________ г

Давление. На каждые 10 м атм. давление падает на 1 мм рт. ст. / на каждые 100 м – на 10 мм рт. ст.

меньше — ? мм

ОБРАЗЦЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ ПО ГЕОГРАФИИ ТЕМА «ПЛАН И КАРТА»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов

Сертификат и скидка на обучение каждому участнику

ОБРАЗЦЫ РЕШЕНИЯ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ ПО ГЕОГРАФИИ

ТЕМА «ПЛАН И КАРТА»

Рассмотрим задачи, проверяющие умение уча­щихся пользоваться масштабом, определять рас­стояния на плане и карте, определять масштаб кар­ты, если известна площадь на карте и местности.

Определите масштаб плана, если лес площадью 20 га занимает на нём 20 см 2 .

Если 20 см 2 на плане соответствует 20 га на местности, то 1 см 2 (квадрат со стороной 1 см) соответствует 1 га на местности (квадрат со стороной 100 м). Таким образом, 1 см на плане соответствует 100 м на местности.

Именованный масштаб: в 1 см 100 м; числовой масштаб: 1 : 10 000.

Определите масштаб карты, если улица длиной 2 км изображена на нём линией длиной в 8 см.

2 км — 2000 м; 2000 м : 8 см = 250 м.

В 1 см 250 м (именованный масштаб); 1 : 25 000 (числовой масштаб).

Масштаб карты 1 : 25 000. ЗАДАЧА 3

Расстояние между железнодорожной станцией и карьером на плане масштаба 1 : 30 000 составляет 3,8 см. На втором плане это расстояние составляет 7,6 см. Каков масштаб этого плана?

Переводим масштаб первого плана в именован­ный: 1 : 30 000, соответственно, в 1 см — 300 м.

Определяем расстояние между объектами:

3,8 • 300 = 1140 м.

Определяем масштаб второго плана:

1140 : 7,6 = 150 м.

Масштаб: в 1 см — 150 м, или 1 : 15 000. ЗАДАЧА 4

Территория смешанного леса на плане масшта­ба 1 : 5000 имеет форму прямоугольника со сторо­нами 4,5 и 6 см. А хвойный лес на плане масштаба 1 : 2500 имеет форму квадрата со сторонами 8 см. Какой лес — смешанный или хвойный — имеет на местности большую площадь и на сколько?

Переводим масштаб первого плана в именован­ный:

соответственно, в 1 см 50 м.

Определяем протяжённость сторон смешанного леса:

4,5 • 50 = 225 м, 6 • 50 = 300 м.

Отсюда площадь леса:

S = 225 • 300 = 67 500 м 2 .

Переводим масштаб второго плана в именован­ный:

соответственно, в 1 см 25 м.

Определяем протяжённость стороны хвойного леса:

S = 200 • 200 = 40 000 м 2 .

67 500 м 2 — 40 000 м 2 = 27 500 м 2 . Ответ

Смешанный лес имеет большую площадь на

На плане сад квадратной формы имеет пло­щадь 16 см 2 , на местности этот сад имеет площадь 6400 м 2 . Определите масштаб данного плана.

Определяем сторону садового участка на плане

V l 6 см 2 = 4 см, сторона садового участка на мест­ности равна 80 м.

Таким образом, 4 см на плане соответствует 80 м на местности. Значит, 1 см на плане соответ­ствует: (80 : 4) = 20 м.

Именованный масштаб: в 1 см 20 м; числовой масштаб: 1 : 2000.

Для рассмотрения предлагаются задачи по теме «Атмосфера», а именно задания на определение ат­мосферного давления в миллибарах, температуры воздуха, абсолютной и относительной влажности воздуха, а также определение высоты, если извест­ны температура и давление воздуха.

Запишите показ ательдавления в 746 мм рт. ст. в миллибарах.

Атмосферное давление измеряется высотой ртутного столба в миллиметрах (мм рт. ст.) или в миллибарах (мб).

Миллибар равен одной тысячной бара.

Бар равен 750,1 мм рт. ст.

1 мб равен 0,7501 мм рт. ст.

1 мм рт. ст. равен 1,3332 мб.

760 мм рт. ст. равны 1013,25 мб.

Итак, для того чтобы определить, скольким миллибарам соответствует 746 мм рт. ст., нужно:

746 • 1,3332 = 994,6 мб.

746 мм рт. ст. соответствует 994,6 миллибарам.

Вычислите высоту, с которой прыгнул парашю­тист, если атмосферное давление на высоте состав­ляло 690 мм рт., а температура равна +10 °С, в при­земных слоях воздуха — 760 мм рт. ст. и +12 °С соответственно.

Для решения этой задачи используют формулу Бабине:

где h — разность высот двух уровней;

£ _ср — средняя температура воздуха (сумма тем­ператур нижнего и верхнего уровней, разделённая пополам);

Р ₁ — атмосферное давление на нижнем уровне;

Р ₂ — атмосферное давление на верхнем уровне;

8000 м — высота однородной атмосферы (пред­полагается, что вся масса атмосферы одинакова по составу и плотности), делённая на среднее арифме­тическое по показаниям барометра вверху и внизу.

0,004 % — коэффициент объёмного расшире­ния воздуха на каждый градус выше или ниже 0 °С .

Далее определяем среднюю температуру по формуле:

2 • (76Д лл рт. ст. — 69Д лл рт. ст.) 76Д лл рт. ст. + 69Д лл рт. ст.

Полученные данные подставляем в формулу Ба-бине:

• (1 + Д,ДД4 • 11 °С) = 8Д6,4 л

Парашютист прыгнул с высоты 806,4 м.

Можно предложить и другие типы задач. На­пример, определить атмосферное давление, если известно, как изменилась температура воздуха.

Атмосферное давление у подножия горы 760 мм рт. ст., а температура воздуха — 18 °С. Определите атмосферное давление на вершине горы, если тем­пература воздуха в ней составляет 15 °С.

Определяем, на сколько градусов изменилась температура воздуха:

18 °С — 15 °С = 3 °С.

Определяем относительную высоту горы, зная, что с поднятием вверх на 1000 м температура понижается на 6 °С:

3 °С • 1000 м : 6 °С = 500 м.

Далее определяем, на сколько изменится атмос­ферное давление, если подняться на высоту 500 м (барическая ступень 10 м/мм рт. ст.):

500 м : 10 м • 1 мм рт.ст. = 50 мм рт.ст.

Определяем, каким будет атмосферное давле­ние на вершине горы:

760 мм рт. ст. — 50 мм рт.ст. = 710 мм рт.ст.

Атмосферное давление на вершине горы соста­вит 710 мм рт. ст.

Вычислите относительную влажность воздуха, если абсолютная влажность составляет 12 г/м 3 , а влажность насыщения — 23,0 г/м 3 .

Для того чтобы решить задачу, нужно вспом­нить, что такое абсолютная и относительная влаж­ность воздуха.

Абсолютная влажность — это количество водя­ного пара в 1 м 3 воздуха (определяется в граммах).

Относительная влажность воздуха — это отно­шение фактического содержания водяного пара к возможному при данной температуре, выражен­ное в процентах. Относительную влажность возду­ха определяют по формуле:

где r — относительная влажность, q — абсолютная влажность, Q — состояние насыщения.

Дефицит влаги — это количество водяного пара, которого не хватает для полного насыщения воздуха. Насыщенным считается воздух, который не может вместить больше водяного пара, чем он уже содержит.

Точка росы — это температура, при которой влажный охлаждающийся ненасыщенный воздух становится насыщенным.

760 мм рт. ст. — 50 ммрт.ст. = 710 ммрт.ст. Ответ

Относительная влажность воздуха составляет

Определите абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность равна 55 %, а влаж­ность насыщения при температуре +15 °С состав­ляет 12,8 г/м 3 .

Чтобы решить эту задачу, составляем пропор­цию:

Определите, за какое время температура нена­сыщенного водяным паром воздуха, который под­нимается со скоростью 2,5 см/с, снизится на 3,6 °С.

В насыщенном воздухе при поднятии вверх во­дяной пар конденсируется, и тепло, которое при этом высвобождается, нагревает воздух, в связи с этим он охлаждается медленнее — примерно на 0,6 °С на каждые 100 м. А вот сухой (ненасыщен­ный) воздух, поднимаясь вверх, охлаждается при­мерно на 1 °С на каждые 100 м.

Итак, составляем пропорцию:

х — 3,6 °С. 3,6 • 1000

Итак, на высоте 360 м температура снизится на

Далее определяем, сколько времени нужно, чтобы воздух поднялся на 360 м, если он поднима­ется со скоростью 2,5 см/с:

360 м, или 36 000 см : 2,5 см/с = 14 400 с.

14 400 с переводим в часы (1 час = 3600 с). Это будет составлять 4 часа.

Температура воздуха снизится на 3,6 °С за 4 часа. ЗАДАЧА 7

Определите высоту уровня конденсации воз­духа, который поднимается, если у поверхности

Подписка на специализированный журнал — это вопрос профессионального роста для учителя!

Спасибо вам, уважаемые учителя, за ваш труд и профессиональное отношение к своему делу!

Издательская группа «Основа» объединяет профессионалов!

17 специализированных журналов. Всё для учителя!

(русский язык и литература, математика, физика, биология, химия, информатика, искусство, география, физическая культура, английский язык, немецкий язык, история. «Педагогическая мастерская!», «Всё для классного руководителя!», «Всё для администратора школы!», «Начальная школа!», «Детский сад. Всё для воспитателя!»).

Относительная влажность воздуха 7,04 г/м 3 .

Дистанционная академия Учительский журнал on — line

Земли его температура составляла +10 °С, а абсо­лютная влажность — 4,8 г/м 3 .

При температуре 10 °С в 1 м 3 может содержать­ся 9,4 г водяного пара, а при температуре 0 °С — 4,8 г/м 3 . То есть конденсация водяного пара будет происходить, когда его температура снизится до 0 °С, а воздух станет насыщенным и достигнет точ­ки росы. Поскольку в данном случае воздух явля­ется ненасыщенным, то с поднятием вверх будет охлаждаться на 10 °С на каждые 1000 м. Подняв­шись на высоту 1000 м, температура воздуха пони­зится до 0 °С, и он достигнет точки росы.

Конденсация воздуха будет происходить на вы­соте 1000 м.

задачи на определение местного времени

Задачи на определение географической долго­ты, если известно точное время, и наоборот — опре­деление местного времени, если известна географи­ческая долгота, как правило, не вызывают особой сложности.

Чтобы определить географическую долготу, нужно знать точное время пункта, географиче­скую долготу которого мы собираемся определять, и местное время любого пункта, долгота которого нам известна.

Определите точное время пункта, расположен­ного восточнее на 45° от Лондона, в котором на дан­ный момент полдень.

Если круг, величина которого составляет 360°, разделить на 24 часа, то получим 15°.

Итак, 1 час = 15°, а 45° = 3 ч (45 : 15° = 3).

Местное время пункта будет на 3 часа больше, чем время в Лондоне, потому что указанный пункт расположен восточнее.

Поскольку в Лондоне полдень, т. е. 12 часов, то в неизвестном пункте будет 15 часов (12 + 3 = 15).

Местное время пункта составит 15 часов. ЗАДАЧА 2

Определите географическую долготу пункта, если его местное время опережает местное время Лондона на 1 час.

1 час — 15°, а географическая долгота Лондо­на — 0° долготы.

Поскольку местное время пункта опережает местное время Лондона, пункт расположен восточ­нее.

0° + 15° = 15° в. д. (географическая долгота пун­кта).

Географическая долгота пункта — 15° в. д.

Определите точное время на нулевом мериди­ане, если на 180° меридиане по местному времени 24 часа.

Определяем разницу в градусах:

Определяем разницу во времени:

180°: 15° = 12 часов.

Определяем время на нулевом меридиане:

24 часа — 12 часов = 12 часов.

Местное время на нулевом меридиане будет со­ставлять 12 часов.

ЗАДАЧИ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫСОТЫ

СОЛНЦА над горизонтом в полдень

Для решения такого типа задач школьники должны знать, что в дни весеннего и осеннего рав­ноденствия (21 марта и 23 сентября), когда Солнце находится в зените над экватором, полуденную вы­соту Солнца вычисляют по формуле:

h = 90° — ср, где h — угол, под которым находит­ся Солнце над горизонтом в полдень, а ср — геогра­фическая широта места наблюдения.

На экваторе она будет составлять: 90° — 0° =

90°; на полюсах: 90° — 90° = 0°.

В остальные дни полуденная высота определя­ется по формуле:

h = 90 ° — ср ± 5, где 5 — склонение Солнца.

Летом (22 июня), когда Солнце находится в зе­ните над Северным тропиком (тропиком Рака), по­луденная высота его для Северного полушария уве­личивается на 23° 27′, поскольку географическая широта Северного тропика составляет 23° 27′ с. ш.,

т. е. 5 = +23° 27′, отсюда h = 90° — р + 5, и для Мо­сквы она составит:

h = 90° — 55° 45′ + 23° 27′;

h = 57° 42 ‘ (это максимальная высота Солнца над горизонтом для Москвы).

А зимой (22 декабря), когда Солнце находит­ся в зените над Южным тропиком, 23° 27′ ю. ш., (тропиком Козерога), полуденная высота его для Северного полушария уменьшается на 23° 27′, т. е. 5 = -23° 27′, и для Москвы она составит:

h = 90° — 55° 45′ — 23° 27′;

h = 10° 48′ (это минимальная высота Солнца над горизонтом для Москвы).

Во все остальные дни нужно знать, на сколько и в сторону какого полушария склонилось Солнце, то есть на какой широте оно в зените в полдень. Как правило, величину склонения для каждого дня определяют на несколько лет и фиксируют в астро­номических ежегодниках.

Определите полуденную высоту Солнца над го­ризонтом в Ростове-на-Дону 23 сентября.

Для решения данной задачи необходимо знать географическую широту г. Ростова-на-Дону: она со­ставляет 47° 16′ с. ш. Поскольку в задаче речь идет о 23 сентября, дне осеннего равноденствия, когда солнце находится в полдень в зените над эквато­ром, то 5 = 0°, поэтому этой величиной мы прене­брегаем и используем формулу: h = 90° — ср, отсюда:

Полуденная высота Солнца над горизонтом в г. Ростове-на-Дону будет составлять 42° 44′.

Определите высоту полуденного Солнца в Ново­российске 22 декабря.

Географическая широта Новороссийска состав­ляет 44° 43′ с. ш.

22 декабря — день зимнего солнцестояния, полуденная высота его для Северного полушария

уменьшается на 23° 27′, т. е. 5 = -23° 27′. Эти зна­чения подставляем в формулу h = 90° — ср ± 5, от­сюда:

h = 90° — 44° 43′ — 23° 27′; h = 21° 50′.

Полуденная высота Солнца 22 декабря в г. Но­вороссийске составит 21° 50′.

ЗАДАЧИ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ДНЯ, ВРЕМЕНИ ВОСХОДА И ЗАХОДА СОЛНЦА

Для того чтобы определить время восхода и за­хода Солнца или продолжительность дня, нуж­но знать величину горизонтального угла (азимут) между направлением на север и направлением на ту точку, где взошло или зашло Солнце. Определя­ют горизонтальный угол с помощью компаса или других угломерных приборов.

Например, нам известен горизонтальный угол, который был измерен во время восхода Солнца, и он составляет 120°. Нужно определить, когда взошло и зашло Солнце и какова продолжитель­ность дня.

Точке востока на горизонтальном круге ком­паса как стороне горизонта соответствует угол ве­личиной 90°, а в точке запада — 270°. Но точка, в которой взошло Солнце, переместилась на 30° на юг. Известно, что местный меридиан, направле­ние которого на компасе совпадает с направлением «север — юг», делит горизонтальный угол между точками восхода и захода Солнца на две равные ча­сти. Итак, Солнце зайдет в точке не 270°, а на 30° южнее (270° — 30° = 240°), а угол между точками восхода и захода Солнца равен 120° (240° — 120° =

А для того чтобы определить время восхода и захода Солнца и продолжительность дня, нуж­но горизонтальные углы разделить на угловую скорость суточного вращения Земли, то есть на 15 ° / час. Таким образом, время восхода Солнца со­ставит 8 ч (120° : 15° / ч = 8 ч), а время мероприя­тия — 16 ч (240°: 15° / ч = 16 ч).

Продолжительность дня можно определить дву­мя способами:

й способ: 16 ч — 8 ч = 8 ч.

й способ: 120° (угол между точками восхода и захода Солнца) : 15° / ч = 8 ч.

Солнце взошло в 8 часов, зашло в 16 часов, про­должительность дня — 8 часов.

Определите продолжительность дня, если гори­зонтальный угол между точками восхода и захода Солнца составляет 180°.

Если горизонтальный угол (азимут) между точ­ками восхода и захода составляет 180°, то солнце взошло точно на востоке (горизонтальный угол ра­вен 90°) и зашло точно на западе (горизонтальный

угол равен 270°), для проверки: 270° — 90° = 180°.

Такое возможно в дни осеннего и весеннего равно­денствия, т. е. 21 марта и 23 сентября, когда сол­нце находится в зените над экватором.

Далее определяем продолжительность дня, для этого горизонтальный угол 180° делим на угловую скорость суточного вращения Земли, то есть на 15 ° / час. Таким образом, продолжительность дня составит 12 часов:

180° : 15° / ч = 12 часов.

Продолжительность дня составит 12 часов.

ЗАДАЧИ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПАДЕНИЯ И УКЛОНА РЕКИ

Для того чтобы решить следующие типы задач, необходимо вспомнить, как определяется падение реки, а зная падение, можно определить и её уклон.

Падением реки называют превышение уровня её истока над устьем, выраженное в метрах. Паде­ние же на отдельном участке реки — это разница высоты между двумя точками, взятыми на опре­делённом расстоянии друг от друга. Падение реки определяют по формуле:

где П — падение реки, h ₁ — высота истока, h ₂ — высота устья.

Уклоном реки называют отношение её падения (в сантиметрах) к длине реки (в километрах). Уклон реки вычисляется по формуле:

где П _р — уклон реки, П — падение реки, L — длина реки.

Для примера решим одну из предложенных за­дач, потому что они идентичны.

Определите уклон реки, если его длина состав­ляет 50 км, высота истока — 150 м, высота устья —

П = 5000 см : 50 км = 100 см/км = 1 м/км.

Уклон реки составляет 1 м на километр длины. Предлагаем другие типы задач, касающихся этой темы.

Определите падение и уклон реки, длина которой 3000 км, высота истока — 260 м, а устья — -20 м.

П = h ₁ — h ₂ = 260 — (-20 м) = 280 м. П = 28 000 см : 3000 км = 9,3 см/км. Ответ

Падение реки составляет 280 метров, а уклон реки равен 9,3 см на километр длины.

Определите уклон реки, длина которой 502 км, высота истока — 256 м, высота устья — 100 м.

Уклон реки равен 31 см/км.

Вычислите высоту одного из крупнейших бар­ханов Западной Сахары, если известно, что крутиз­на его подветренного склона 30°, а длина — 200 м.

Высоту бархана можно вычислить по формуле:

cos а = — => h = I ■ sin а ,

где h — высота бархана;

l — длина подветренного склона;

sin а — крутизна подветренного склона.

а = 200 м • sin 30° = 200 • 1 = 100 м .

Высота бархана — 100 м.

ЗАДАЧИ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННОГО ПРИРОСТА НАСЕЛЕНИЯ

Особенностью этих задач является то, что они проверяют, насколько учащиеся владеют знания­ми о том или ином географическом понятии и на­сколько они знают, какие данные необходимо ис­пользовать из предложенных, чтобы сделать опре­деленный вывод.

Например, в таблице к задаче 1 указаны раз­личные цифровые данные (год, рождаемость, смертность, эмиграция, иммиграция, количество населения).

Но ученики должны помнить, что естественный прирост — это разница между количеством людей родившихся и количеством людей умерших, выра­женная в промилле (%о), т. е. в расчете на 1000 жи­телей.

Пользуясь таблицей, рассчитайте показатель естественного прироста населения за год одной из африканских стран:

В данном случае по оси Х, или оси абсцисс, мы определяем расстояние от экватора до определён­ной точки, которая составляет 5 555 430 м, или 5555 км 430 м.

5555 км 430 м. ЗАДАЧА 3

Выбрав необходимые данные из таблицы, опре­делите ресурсообеспеченность Саудовской Аравии нефтью.

Площадь, млн км 2

Население, млн чел.

Разведанные запасы нефти, млрд т

Ежегодная добыча нефти, 1 455,0 млн т

Мощность нефтеперерабаты­вающих заводов, млн т / год

П. п. = Р — С, где П. п. — естественный прирост, Р — рождаемость; С — смертность.

Показатель естественного прироста населения составляет 5 %.

В качестве примера можно предложить и дру­гие подобные задачи, в которых указываются раз­личные цифровые значения, но ученики, имея определённые знания, должны отобрать только те, которые необходимы для выполнения задания.

Определите расстояние от точки А до экватора, если её прямоугольные координаты будут такими: Х = 5555430; Y = 4370250.

Расстояние от экватора определяется значени­ем координаты Х, а по значению координаты Y определяется расстояние от осевого меридиана до заданной точки, расположенной в определённой геодезической зоне, потому что первая цифра кор-динаты указывает номер геодезической зоны.

Если нам необходимо определить ресурсообе-спеченность страны сырьевыми ресурсами, напри­мер нефтью, то мы определяем, на сколько лет хва­тит данного сырья. Следовательно, нужно запасы разделить на добычу:

_р = 35 млрд т 455 млрд т

Обеспеченность Саудовской Аравии нефтью со­ставляет 76,9 лет.

ЗАДАНИЕ НА УМЕНИЕ СОСТАВЛЯТЬ ПРОПОРЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ

Рассчитайте уровень безработицы в стране, если количество трудовых ресурсов составляет 18 млн чел., а количество официально зарегистри­рованных безработных — 5,5 млн чел.

Для определения уровня безработицы составля­ем пропорцию:

Уровень безработицы составляет 30,55 %.

Рассчитайте уровень безработицы в Польше, если количество трудовых ресурсов составляет 16 млн чел., а количество официально зарегистри­рованных безработных — 3 млн чел.

Уровень безработицы в Польше составляет

Рассчитайте, с какой площади необходимо со­брать подсолнечник, чтобы произвести 20 т масла, то есть такое её количество, которое добывают из одного синего кита. Взять средний урожай подсол­нечника 12 ц с гектара и предположить, что выход масла составляет 36 %.

Сразу определяем, сколько масла можно про­извести с одного гектара подсолнечника, если уро­жайность 12 ц, а выход масла — 36 %.

Для этого составляем пропорцию:

Известно, что с 1 га площади подсолнечни­ка можно произвести 4,32 ц масла, поэтому далее определяем, сколько нужно засеять га, чтобы полу­чить 20 т, или 200 ц масла.

Площадь составит 46 га. ЗАДАЧА 4

Определите, как изменится уровень Мирового океана, когда растает лед толщиной 3,5 м на пло­щади 55 млн км 2 .

Для того чтобы решить эту задачу, нужно вспомнить, что площадь Мирового океана состав­ляет 361 млн км 2 , а объём воды определяется по формуле:

где V — объем воды, S — площадь, h — высота льда:

55 млн км 2 x 3,5 м „

Уровень Мирового океана повысится на 53 см. ЗАДАЧА 5

Определите среднюю ширину бассейна Амазон­ки, если его площадь равна 7,2 млн км 2 , а длина — 6,5 тыс. км.

Площадь прямоугольника определяется по фор­муле S = а • b , где а = 0,53 м (длина прямоуголь­ника), b = 0,53 м (ширина). Итак, для определения средней ширины бассейна нужно площадь разде­лить на длину:

Средняя ширина бассейна Амазонки будет со­ставлять 1108 км.

География. Всё для учителя!