инфоурок единицы площади 4 класс

Видео:Единицы площади | Математика 4 класс #18 | ИнфоурокСкачать

Конспект урока математики в 4 классе по УМК «Школа России» по теме: «Единицы площади»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Малышева Светлана Львовна

Конспект урока математики в 4 классе по УМК «Школа России» по теме: «Единицы площади»

изучение новых знаний

Создание условий для формирования представления о единицах площади, а именно: квадратный километр, квадратный миллиметр.

· Ввести новые единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр

· Научить детей соотносить единицы площади

· Продолжить работу по формированию умения решать задачи

· Продолжить работу по формированию устных и письменных вычислительных навыков

· Развивать мыслительные операции (анализ, сравнение)

· Развивать смекалку, логическое мышление

· Развивать мелкую моторику

· Продолжить работу по формированию умения делать выводы

· Развивать умение работать в парах, группах

· Воспитывать интерес к математике

· Воспитывать интерес к познавательной деятельности

· Обучающиеся узнают новые единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр

· Обучающиеся научатся соотносить единицы площади и выбирать оптимальные для измерения заданных объектов

· Обучающиеся применят умения решения задач

· Обучающиеся применят вычислительные навыки

строить речевое высказывание в устной форме; уважительно вести диалог с товарищами, стремиться к тому, чтобы учитывать разные мнения; принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками;

понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать ее в сотрудничество с учителем и одноклассниками, организовывать своё рабочее место под руководством учителя, развивать умения оценивать свою учебную деятельность, умение осуществлять самопроверку, сравнивая с эталоном; умение высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрациями; уметь отвечать на поставленные вопросы

осуществлять действия анализа, сравнения; искать и выделять необходимую информацию, ориентироваться в учебнике, в тетради; умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя

• проводить самооценку результатов своей учебной деятельности;

• уметь работать самостоятельно;

• проявлять положительное отношение к учению

Учебник М. И. Моро 4 класс (1 часть) страница 39-40, презентация, раздаточный материал.

Теперь проверьте свою готовность к уроку , на ваших партах должен лежать учебник, рабочая тетрадь и пенал. Все готовы? Отлично!

Громко прозвенел звонок,

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Ни минуты не теряем!

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу на уроке.

— Организовывать своё рабочее место под руководством учителя.

— проявлять положительное отношение к обучению.

Чтобы привести ум в порядок проведём арифметический диктант, свои ответы запишите в тетради в столбик. Но не забудьте записать красиво число, классная работа.

Проставьте номера заданий в столбик от 1 до 8. Пишите только ответы.

1) Самая длинная дистанция по бегу – 42195 м. Выразите в км и м. 42км 195м

2) Спортсменка прыгнула в высоту 2м 6 см. Выразите в см. 206см

3) 10 м — ?см 1000см (10 метров переведите в см)

4) 184дм -? м ?дм 18м 4дм (выразите 184дм в метрах и дм)

5) 1190см -? м ?дм 11м 9дм ( и т.д….)

6) 9006 м -? км ?м 9км 6м

7) 25см — ?мм 250мм

(Открываю доску с записанными ответами )

У кого нет ни одной ошибки?

Ум в порядок привели, а теперь еще задание.

Ответы записывают в тетради

Сравнивают свои ответы с ответами на доске

-стремиться к тому, чтобы учитывать разные мнения

-умение осуществлять самопроверку, сравнивая с эталоном;

— развивать умения оценивать свою учебную деятельность,

3 Постановка проблемы. Определение темы урока, цели и задач

На устном счёте вы поработали с единицами измерения чего?

А какие единицы площади вы знаете?

Квадратными сантиметрами мы измеряем (что?) площадь небольших предметов, таких, как тетрадь.

Квадратными дециметрами можно измерить (что?) площадь парты.

Квадратными метрами измеряют площадь (чего?) помещений – комнат, коридоров, залов.

А если надо будет вычислить площадь какой-нибудь страны.

Например, вычислить площадь России.

Удобно будет вычислять в кв. метрах? Нет.

Ведь наша страна очень большая, для измерения её площади потребуется единица больше кв.метра.

А если, например, мы захотим узнать площадь ластика или клеточки на тетрадном листе? Приложите линейку к клеточке, удобно будет вычислять в кв. сантиметрах? А что тогда надо сделать?

Ввести единицу измерения меньше кв.см.

Как вы думаете, с чем мы познакомимся сегодня на уроке?

Верно, это кв.км и кв.мм

Как вы думаете, какая тема урока?

Какую цель мы перед собой поставим?

Отлично. Теперь откройте учебники на стр.39.

квадратный сантиметр, квадратный дециметр и квадратный метр.

Значит должна быть единица измерения площади больше кв. м

Значит должна быть единица измерения площади меньше кв. см

С новыми единицами измерения площади.

Единицы площади, кв. километр, кв. сантиметр

Познакомиться с единицами площади: кв. км и кв. см и научиться их переводить в другие единицы площади и обратно.

-Умение понимать цель и задачи учебной деятельности

-уметь отвечать на поставленные вопросы

-понимать, принимать и сохранять учебную задачу

4. Усвоение новых знаний и способов действий

— Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 39.

— Как называется самая большая единица площади?

— Что измеряют в квадратных километрах?

Как найти площадь квадрата? Умножить ДЛИНУ стороны на ДЛИНУ стороны.

— Что нужно сделать, чтобы вычислить площадь квадрата со стороной 1 км (или 1000м) в кв. метрах?

Давайте запишем в тетрадях, что получилось:

1км 2 =1000000м 2

Прочитайте следующий абзац у второй красной черты.

— Как называется самая маленькая единица площади?

— Выразите 1 см 2 в квадратных миллиметрах. Как найти площадь квадрата со стороной 1см?

Запишите в тетрадях: 1см 2 =100мм 2

А кто из вас видел миллиметровую бумагу?

как вы думаете, почему у неё такое название? Потому что она расчерчена на маленькие квадраты со стороной 1 мм.

Выходи, пожалуйста к доске, будем делать задание №167. Ты со мной на доске, остальные в тетради

С комментированием – сначала покажи 1 мм 2 , потом 1 см 2 , вспомнить устно — сколько в 1 см 2 кв.мм. Затем показать половину кв.см.

А кто может по-другому показать (горизонтально две клеточки можно показать, а можно вертикально).

Сколько в половине кв.см кв.мм? Если в 1 кв.см – 100кв.мм, то в половине в два раза меньше, то есть 50кв.мм.

Записать в тетрадях просто50мм 2

Потом показать четверть кв.см.

Как можно узнать, сколько в четверти кв.см кв.мм? Посчитать.

А как ещё можно найти четвёртую часть кв.см, если мы знаем, что в 1 кв.см 100кв.мм? Разделить 100 на 4. Сколько будет? 25 кв.мм. Запишите: 25мм 2

Хорошо. Идем дальше.

Прочитай задание 168.

Это парная работа.

Выполняете в парах устно, потом проверяем ответ и аргументируете – почему.

И вот тут не обязательно проводить расчёты, как у тебя справа. Они находят, что в обеих фигурах есть 1 кв.см и ещё половина кв.см (только в одной вертикально эта половина расположена, а в другой горизонтально). Это у них одинаково, а различаются фигуры тем, что в левой ещё есть четверть кв.см (предыдущий номер был не просто так), а в правой до четверти кв.см не хватает (и вот тут надо посчитать) 10 кв.мм. Это и есть ответ.

Отлично. Еще одно задание. № 169 (с. 39). Прочитай, пожалуйста.

Как находим площадь прямоугольника?

Как найти площадь квадрата?

Что нужно для этого сначала сделать? Измерить стороны фигур.

Найдите площади фигур. Не забудьте перевести результат в кв.мм.

Выполняем сам-но. (2 человека к доске)

Сверьтесь с доской, если все верно ставите себе +, если нет, то минус.

Площади государств, материков и т. д.

Это квадрат со стороной 1км

Чтобы найти площадь, нужно сторону умножить на сторону: 1000м * 1000м = 1 000000 м2

10 мм * 10 мм = 100 мм 2 .

1мм2 – один маленький квадратик. 1 см2 – 100 маленьких квадратиков. 1см2 = 100мм2

Половина 1см2 – 50 маленьких квадратиков.

А BCD – 1*6 = 6см 2 =600мм2

-умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя

-уметь отвечать на поставленные вопросы

-умение высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрациями

-умение осуществлять самопроверку, сравнивая с эталоном

— развивать умения оценивать свою учебную деятельность

— искать и выделять необходимую информацию, ориентироваться в учебнике,

Закрываем глазки, и носом сначала нарисуем круг! Теперь квадрат. Нарисуем домик. Цветок. Молодцы! Продолжим работу

Выполняют упражнения физминутки

6. Первичное закрепление

ВОЗМОЖНО КОНЕЦ УРОКА

Сейчас мы выполним задание 170 на странице 40. Начинаем по цепочке.

Пишем в в тетрадях и комментируем.

5км 2 =5000000м 2

В 1 кв.км 1млн.кв.м, значит, в 5 кв.км – 5млн.кв.м

Прочитайте задачу 1. В задании 171.

Вспомните, как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого.

Какое число здесь большее?

Какое число меньшее?

Мы знаем, сколько прошел поезд?

Сможем найти? Как?

Запишите решение задачи выражением.

Запиши, пожалуйста, на доске.

Прочитайте задачу 2.

Сделайте краткую запись и запишите выражение самостоятельно. Когда будете готовы, поднимите глазки на меня.

(Проверка по образцу на доске.) Поменяйтесь тетрадями и сверьтесь со слайдом, у вас должно было получиться так.

Отрезали — 2 * 3 м.

Решение: 2 * 3 + d. Я бы записала: d +2*3

Теперь предлагаю вам сделать задания на карточках. Это парная работа. Вспомните правила работы в паре.

Приступайте (карточки в приложении)

Теперь проверим правильность выполнения

Нужно из большего числа вычесть меньшее.

Сколько километров поезд прошел.

Сколько километров осталось пройти.

(420 — 180) — 180 = 60 (км).

Ответ : на 60км поезд прошел больше, чем ему осталось пройти.

Озвучивают правила парной работы.

-искать и выделять необходимую информацию

-принимать активное участие в работе

-уважительно вести диалог с товарищами, стремится к тому, чтобы учитывать разные мнения

-умение осуществлять самопроверку, сравнивая с эталоном;

-проявлять положительное отношение к учению

-искать и выделять необходимую информацию

-умение осуществлять самопроверку, сравнивая с эталоном;

-принимать активное участие в работе в паре с одноклассниками;

-уважительно вести диалог с товарищами

-стремится к тому, чтобы учитывать разные мнения

7.Подведение итогов урока

Теперь подведем итоги урока. Много нового узнали сегодня на уроке?

Какая тема урока сегодня была?

Чему мы сегодня учились?

Сколько в 1кв.км кв.м?

Сколько в 1 кв.см кв.мм?

Обратите внимание на «Проверь себя». Выполним задание.

Выполните самопроверку по образцу. Поставьте +, если все верно, и минус – если нет.

Я должна признать, что довольна вышей работой на уроке. Вы активно работали, отвечали на вопросы, выполняли задания.

Единицы площади, кв. километр, кв. сантиметр

Познакомились с единицами площади: кв. км и кв. см и научиться их переводить в другие единицы площади и обратно.

— Уметь извлекать нужную информацию из урока.

-Давайте оценим свою работу на уроке.

Обратите внимание на доску, поднимите вверх ту карточку, которая соответствуем вашему впечатлению от урока.

Зеленая: урок прошел отлично, мне не было трудно, я доволен своей работой и понял тему урока.
Желтый: урок прошел хорошо, но было не очень легко, я вполне доволен своей работой, но тему нужно разобрать получше.

Красный: урок прошел плохо, мне было очень трудно, я не доволен своей работой, мне нужна помощь.

Оценивают свою работу на уроке

— Развивать умение оценивать свою деятельность.

10. Разбор домашнего задания

Откройте дневники, запишите свое домашнее задание: № 172, 173, 176 (с. 40). А теперь еще раз поднимите свои карточки, которыми вы оценили свою работу на уроке. Я рада, что почти у всех вижу зеленые карточки! До свидания!

Записывают домашнее задание

Соотнесите единицы площади с объектами, соединив их стрелками.

Клеточка в школьной тетради

Стол, парта

Море, степь

Спортзал, комната

Альбомный лист

900 см 2 = …дм 2 3см 2 =…мм 2

80 000см 2 = …м 2 1дм=…мм

Краткое описание документа:

Целью данного урока является формирование представлений о новых единицах измерения площади — квадратным километром и квадратным миллиметром. Дается представление использования новой единицами измерения на практике.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 1009 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

• Сейчас обучается 311 человек из 70 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 678 человек из 74 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Видео:Математика 4 класс (Урок№13 - Единицы площади — квадратный километр, квадратный миллиметр.)Скачать

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 549 151 материал в базе

Материал подходит для УМК

«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Другие материалы

• 27.11.2021
• 105
• 2

• 27.11.2021
• 47
• 0

• 27.11.2021
• 321
• 14

• 27.11.2021
• 58
• 0

• 27.11.2021
• 354
• 10

• 27.11.2021
• 166
• 1

• 27.11.2021
• 376
• 14

• 27.11.2021
• 1510
• 473

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Добавить в избранное

• 27.11.2021 172
• DOCX 253.8 кбайт
• 4 скачивания
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Малышева Светлана Львовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• На сайте: 2 года
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 2222
• Всего материалов: 6

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Видео:Таблица единиц площади | Математика 4 класс #19 | ИнфоурокСкачать

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется

Время чтения: 1 минута

В Самаре и Тольятти часть школьников перевели на дистанционное обучение

Время чтения: 1 минута

У 76% российских учителей оклад ниже МРОТ

Время чтения: 2 минуты

В Курской области с 7 по 20 февраля ввели дистанционное обучение для школьников

Время чтения: 1 минута

Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса

Время чтения: 3 минуты

В Рособрнадзоре рассказали, как будет меняться ЕГЭ

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Математика. 4 класс. Единицы площади /17.09.2020/Скачать

Единицы длины. Единицы площади. Таблица единиц площади

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

На этом уроке мы рассмотрим единицы длины, площади и таблицу единиц площади. Рассмотрим различные единицы измерения длины и площади, узнаем, в каких случаях их используют. Систематизируем наши знания с помощью таблицы. Решим ряд примеров на перевод одних единиц измерения в другие.

Видео:Таблица единиц площади. Видеоурок 12.Математика 4 классСкачать

Урок-практикум математика 4 класс “Единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр»
план-конспект занятия по математике (4 класс)

Урок-практикум математика 4 класс “Единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр»

Видео:Единицы площади — квадратный километр, квадратный миллиметр. Таблица единиц площадиСкачать

Скачать:

Видео:Единицы площади. Видеоурок 11. Математика 4 классСкачать

Предварительный просмотр:

Урок-практикум математика 4 класс

Единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр

Цели: познакомить с единицами измерения площади — квадратным километром, квадратным миллиметром; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать аккуратность и взаимоуважение.

Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с новыми единицами площади — квадратным километром, квадратным миллиметром; научатся соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.

(Учитель читает утверждение. Если учащиеся согласны, они ставят знак «+», если не согласны — знак «-».)

1) 12 000 000 : 100= 120 000.

2) 3 409 090 * 100 = 300 409 090.

3) 5 км 2 м = 52 000 м.

4) 15 дм = 1500 мм.

7) Чтобы сантиметры перевести в метры, нужно разделить на 100.

8) 600 000 + 6000 + 700 + 7 = 606 707.

9) Толщина учебника примерно 20 см.

10) Из 3 км нельзя вычесть 400 м.

Ответы : 1) +; 2) -; 3) -; 4) +; 5) -; 6) +; 7) +; 8) +; 9) -; 10) -.

Самоопределение к деятельности

— Какие величины вы знаете?

— Можно ли площадь назвать величиной? Докажите. ( Можно. Площади фигур измеряют, сравнивают, складывают и вычитают .)

— Как найти площадь квадрата? прямоугольника?

(Учитель закрепляет на доске плакат с формулами.)

— Какие единицы измерения площади вы знаете? ( Квадратный сантиметр и квадратный дециметр .)

— Что такое квадратный сантиметр? ( Квадрат со стороной 1 см .)

— Какую единицу вы выберете, чтобы измерить площадь учебника, парты?

— А если нам нужно вычислить площадь комнаты или улицы, подойдут ли эти единицы? ( Нет, они слишком маленькие .)

— А чтобы вычислить площадь тетрадной клеточки? ( Для вычисления площади тетрадной клеточки эти единицы слишком большие .)

— Как же измеряют площадь в таких случаях? ( Наверное, существует единица площади больше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр, и единица площади меньше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр .)

— Сформулируйте задачи урока. ( Познакомиться с новыми единицами площади, научиться пользоваться ими, узнать соотношения этих единиц с уже изученными .)

Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 39.

— Как называется самая большая единица площади? ( Квадратный километр .)

— Что измеряют в квадратных километрах? ( Площади государств, материков и т. д .)

— Что нужно сделать, чтобы вычислить площадь квадрата со стороной 1 км в квадратных метрах? ( 1 км = 1000 м. Чтобы найти площадь, нужно сторону умножить на сторону: 1000м * 1000м = 1 000000 м2 .)

Учитель закрепляет на доске карточку.)

— Как называется самая маленькая единица площади? ( Квадратный миллиметр .)

— Выразите 1 см2 в квадратных миллиметрах. (10 мм * 10 мм = 100 мм2.)

Учитель закрепляет на доске карточку.)

(Самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка, самооценка.)

(Самостоятельное выполнение одного из заданий по выбору. Два ученика работают на откидной доске. Проверка, самооценка.)

Спал цветок и вдруг проснулся —

( Наклоны туловища вправо и влево .)

Больше спать не захотел,

(Наклоны туловища вперед и назад .)

( Руки вверх, потянуться .)

Взвился вверх и полетел.

( Руки вверх, влево, вправо .)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

(Коллективное выполнение с комментированием по цепочке.)

— Прочитайте задачу 1.

— Вспомните, как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого. ( Нужно из большего числа вычесть меньшее .)

— Какое число здесь большее? ( Сколько километров поезд прошел .)

— Какое число меньшее? ( Сколько километров осталось пройти .)

— Мы знаем, сколько прошел поезд? ( Нет .)

— Сможем найти? Как?

— Запишите решение задачи выражением. ((420 — 180) — 180 = 60 (км).)

— Прочитайте задачу 2.

— Сделайте краткую запись и запишите выражение самостоятельно.

(Проверка по образцу на доске.)

Отрезали — 2 * 3 м.

Решение: 2 * 3 + d.

(Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учебник, с. 40). Самопроверка по образцу.)

Ответы: = 7 000 000 , 800 д = 8 .

— Оцените свою работу на уроке.

Подведение итогов урока

— С какими новыми единицами площади вы познакомились сегодня на уроке?

— Выразите в квадратных метрах.

— Выразите в квадратных миллиметрах.

Учебник: № 172, 173, 176 (с. 40).

Цели: познакомить с единицами измерения площади — квадратным километром, квадратным миллиметром; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать аккуратность и взаимоуважение.

Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с новыми единицами площади — квадратным километром, квадратным миллиметром; научатся соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.

(Учитель читает утверждение. Если учащиеся согласны, они ставят знак «+», если не согласны — знак «-».)

1) 12 000 000 : 100= 120 000.

2) 3 409 090 * 100 = 300 409 090.

3) 5 км 2 м = 52 000 м.

4) 15 дм = 1500 мм.

7) Чтобы сантиметры перевести в метры, нужно разделить на 100.

8) 600 000 + 6000 + 700 + 7 = 606 707.

9) Толщина учебника примерно 20 см.

10) Из 3 км нельзя вычесть 400 м.

Ответы : 1) +; 2) -; 3) -; 4) +; 5) -; 6) +; 7) +; 8) +; 9) -; 10) -.

Самоопределение к деятельности

— Какие величины вы знаете?

— Можно ли площадь назвать величиной? Докажите. ( Можно. Площади фигур измеряют, сравнивают, складывают и вычитают .)

— Как найти площадь квадрата? прямоугольника?

(Учитель закрепляет на доске плакат с формулами.)

— Какие единицы измерения площади вы знаете? ( Квадратный сантиметр и квадратный дециметр .)

— Что такое квадратный сантиметр? ( Квадрат со стороной 1 см .)

— Какую единицу вы выберете, чтобы измерить площадь учебника, парты?

— А если нам нужно вычислить площадь комнаты или улицы, подойдут ли эти единицы? ( Нет, они слишком маленькие .)

— А чтобы вычислить площадь тетрадной клеточки? ( Для вычисления площади тетрадной клеточки эти единицы слишком большие .)

— Как же измеряют площадь в таких случаях? ( Наверное, существует единица площади больше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр, и единица площади меньше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр .)

— Сформулируйте задачи урока. ( Познакомиться с новыми единицами площади, научиться пользоваться ими, узнать соотношения этих единиц с уже изученными .)

Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 39.

— Как называется самая большая единица площади? ( Квадратный километр .)

— Что измеряют в квадратных километрах? ( Площади государств, материков и т. д .)

— Что нужно сделать, чтобы вычислить площадь квадрата со стороной 1 км в квадратных метрах? ( 1 км = 1000 м. Чтобы найти площадь, нужно сторону умножить на сторону: 1000м * 1000м = 1 000000 м2 .)

Учитель закрепляет на доске карточку.)

— Как называется самая маленькая единица площади? ( Квадратный миллиметр .)

— Выразите 1 см2 в квадратных миллиметрах. (10 мм * 10 мм = 100 мм2.)

Учитель закрепляет на доске карточку.)

(Самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка, самооценка.)

(Самостоятельное выполнение одного из заданий по выбору. Два ученика работают на откидной доске. Проверка, самооценка.)

Спал цветок и вдруг проснулся —

( Наклоны туловища вправо и влево .)

Больше спать не захотел,

(Наклоны туловища вперед и назад .)

( Руки вверх, потянуться .)

Взвился вверх и полетел.

( Руки вверх, влево, вправо .)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

(Коллективное выполнение с комментированием по цепочке.)

— Прочитайте задачу 1.

— Вспомните, как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого. ( Нужно из большего числа вычесть меньшее .)

— Какое число здесь большее? ( Сколько километров поезд прошел .)

— Какое число меньшее? ( Сколько километров осталось пройти .)

— Мы знаем, сколько прошел поезд? ( Нет .)

— Сможем найти? Как?

— Запишите решение задачи выражением. ((420 — 180) — 180 = 60 (км).)

— Прочитайте задачу 2.

— Сделайте краткую запись и запишите выражение самостоятельно.

(Проверка по образцу на доске.)

Отрезали — 2 * 3 м.

Решение: 2 * 3 + d.

(Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учебник, с. 40). Самопроверка по образцу.)

Ответы: = 7 000 000 , 800 д = 8 .

— Оцените свою работу на уроке.

Подведение итогов урока

— С какими новыми единицами площади вы познакомились сегодня на уроке?

— Выразите в квадратных метрах.

— Выразите в квадратных миллиметра

Видео:Единицы длины. Километр | Математика 4 класс #17 | ИнфоурокСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики в 4 классе УМК «Школа России». Тема «Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр. Решение задач на нахождение площади»

Методическая разработка урока математики с приложениями в виде карточек, индивидуального оценочного листа и авторской презентации в 4 классе по программе «Школа России». Раздел «Числ.

Презентация к уроку математики, тема: Единицы площади. Квадратный километр и квадратный миллиметр.

Представлен урок изучения нового материала с использованиемсовременного технического средства обучения – презентации. Презентация используется для более наглядного усвоения учебного материа.

Математика. Квадратный километр. Квадратный миллиметр+презентация

Цели: обеспечение усвоение учащимися знания о единицах измерения площади — 1 кв2, 1мм2 добиваться умения пользоваться этими единицами измерения.Планируемые результаты:Личностные:- проявлять интерес к .

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр

Цели: познакомить с единицами измерения площади — квадратным километром, квадратным миллиметром; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать акку.

Презентация к уроку по теме: Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр

Цели: познакомить с единицами измерения площади — квадратным километром, квадратным миллиметром; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать акку.

Конспект математики 4 класс «. Единицы площади квадратный километр, квадратный миллиметр».

«Единицы измерения площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр».

Презентация к уроку математики 4 класс на тему: «Единицы измерения площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр».

🔥 Видео

4 класс, 50 урок, Новые единицы площадиСкачать

Единицы площади Квадратный километр, квадратный миллиметр. Математика 4 классСкачать

Единицы площади Квадратный километр, квадратный миллиметр Ар, гектарСкачать

Единицы времени. Секунда. Единица времени- век | Математика 4 класс #23 | ИнфоурокСкачать

КВАДРАТНЫЕ МЕТРЫ , САНТИМЕТРЫ, ДЕЦИМЕТРЫ, КМ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ / КАК ЛЕГКО И БЫСТРО ПЕРЕВОДИТЬСкачать

Единицы площади Математика 4 класс #18 Инфоурок online video cutter comСкачать

Единицы времени: год, месяц, сутки | Математика 3 класс #23 | ИнфоурокСкачать

Урок математики 4 класс Единицы площади, квадратный километр, квадратный сантиметрСкачать

Единицы стоимости рубль, копейка | Математика 2 класс #4 | ИнфоурокСкачать

Площадь. Единицы площади | Математика 3 класс #15 | ИнфоурокСкачать

Что такое площадь. Как найти площадь прямоугольника?Скачать